一、學校及專業介紹
武漢設計工程學院是2004年成立，2015年4月28日，由教育部批準轉設為獨立設置的全日制普通本科高校。學校秉承了“百年學府”華中農業大學110余年辦學經驗的深厚積淀和嚴謹、樸實的治學精神，兼收并蓄湖北美術學院“敏行致美”獨特的辦學文化，體現了學科交叉融合的專業特色，戲劇與影視學類、設計類、食品生物工程類等重點建設專業具有鮮明的特色和較強的影響。
成龍影視傳媒學院是武漢設計工程學院下設的由著名國際影星成龍先生在中國設立的唯一所影視傳媒產業為主導的專業學院。學院以高新科技和時尚文化為背景，建設了符合產業發展的國際化的專業平臺，建有表演、動畫、播音與主持、數字媒體藝術等專業為主的影視文化綜合學科專業群。學院現有在校生近千人，專職教師40余人，聘請了馮小剛、張國立、徐帆、李冰冰、王國強、徐俊國、孫國珍、曹小卉、袁曉舫等數位著名導演、影視明星、專家教授、學者參與學院教學與藝術創作工作。建設了力量雄厚的國際化的教師隊伍和設備一流的實驗教學中心，致力于滿足在校師生的學習、教學、藝術創作和科研需求，培養具有專業素養、創新意識、實踐能力的符合新時期社會、市場要求的藝術類專業人才。
播音與主持藝術專業以培養人文素養和傳媒素養兼備的綜藝類節目主持人為目的。要求學生廣泛學習新聞學、廣播電視學、播音學以及藝術、美學等多學科知識，培養掌握廣播電視、舞臺播音與主持的基本能力，了解各類綜藝節目的制作流程和傳播特點，具備綜藝節目現場直播的主持和掌控能力、策劃能力，具備相關節目如體育評論解說、雙語播音與主持、影視配音能力的高級應用型專門人才。主要面向電臺、電視臺、網絡電視、車載移動電視等新興媒體、及各單位宣傳部門等崗位工作。 
 
二、考試性質和目的
武漢設計工程學院成龍影視傳媒學院戲劇與影視學類（播音與主持藝術）藝術專業招生考試是面向全國各省市的校級藝術類專業高考招生測試。該考試目的是測試考生是否具備學習播音與主持藝術專業應具備的能力及素質，是否符合武漢設計工程學院成龍影視傳媒學院播音與主持藝術專業人才培養方向的基本要求。旨在選拔符合學校播音與主持藝術專業人才培養目標的，具備播音與主持藝術專業基本條件和潛力的合格學生。
  
三、考試科目及分值
考試共設4個科目。分別考察考生的外貌形體及形象氣質、語音條件及語言表現力、思維反應及語言組織能力、藝術感悟及藝術特長。專業成績滿分為200分。
考試科目具體分值如下：

考試內容	考試形式	分值
自我介紹	一分鐘以內的簡單自我介紹	30分
指定稿件	抽取包含1篇文藝作品和1篇新聞稿件的試題進行現場播讀、表達。	60分
話題評述	抽取2個話題進行評述，話題內容包含名言警句、社會道德、熱點新聞等。	80分
才藝展示	展示自身才藝及特長。（才藝不含朗誦、臺詞、無實物表演）	30分

 
四、考試科目的內容、形式及要求
（一）自我介紹
   通過自我介紹考察學生的外貌、形體、氣質是否符合播音與主持藝術專業及學院人才培養方案的基本要求，能否達到傳媒受眾的審美標準。自我介紹內容限時1分鐘，自我介紹中不得出現考生姓名或所在學校、具體家鄉地址等暗示性語言。
（二）指定稿件
   通過文藝作品和新聞兩類稿件考察學生的普通話語音基礎水平、語言感受及表現能力。判斷學生是否具備理解及表達作品的基本能力，是否符合學習本專業的基本條件。指定稿件每套考題共有兩篇，皆需要朗讀，評委可根據學生具體表現適時打斷。
（三）話題評述
    通過話題的評述考察學生的思維反應及語言組織能力。判斷學生的認知能力，發散思維能力，語言交流能力等綜合水平。每套考題共有兩個話題，考生需分別評述，評述形式不限。
（四）才藝展示
    通過考生自身才藝及特長的展示，考察考生的藝術感悟能力，發現考生是否具備專業人才培養目標的其他特長特點。才藝展示不可選擇朗誦、臺詞、無實物表演等其他戲劇與影視學類專業藝術考試科目。
 
五、考試評分細則
(一)自我介紹（30分）
考生進行自我介紹的同時考察其所具備的五官、身高、氣質等外形方面的基本條件（要求：1.身材勻稱，比例協調，五官端正，氣質較好。原則上，男生身高1.70米，女生身高1.60米以上；2.舉止自然大方，反應敏捷得體。）
分四個等級：

等級	評分標準	分值
優秀	形象氣質和語音面貌好，自我介紹有鮮明的個性特點	21分——30分
良好	形象氣質和語音面貌較好，自我介紹有一定的個性特點	12分——20分
一般	形象氣質和語音面貌一般，自我介紹較為缺乏性特點	6分——11分
較差	形象氣質和語音面貌較差，自我介紹較為無性特點	5分以下

（二）指定稿件（60分）
考察考生是否具有學習播音主持專業的基礎，包括音質、語音、表達、體態四個方面。
分為四個等級：

等級	評分標準	分值
優秀	聲音圓潤，發音標準，表達流暢，感染力強	51分——60分
良好	聲音較為圓潤，發音較為標準，表達流暢，具有感染力	41分——50分
一般	有較為明顯的語音缺陷，表達不夠流暢，感染了較差	31分——40分
較差	語音面貌較差，方言因嚴重，表達不流暢，無感染力強	30分以下

(三)話題評述（80分）
考察考生是否具有一定的思辨能能力、知識積累以及語言組織能力、現場應變能力和良好的心理素質。
分為四個等級：

等級	評分標準	分值
優秀	維活躍，邏輯性強，語言組織能力強，表達準確流暢	71分——80分
良好	思維能力較好，邏輯清晰，語言組織能力較強，表達較為流暢	61分——70分
一般	思維能力較好，邏輯清晰，語言組織能力較強，表達較為流暢	51分——60分
較差	思維能力較差，邏輯不清晰，語言組織能力差，表達不流暢	50分以下

（四）才藝展示（30分）
    考察考生的藝術感悟能力，通過對考生其他方面的才能及特長了解，更進一步地發現考生作為未來節目主持人的培養潛質。
分為四個等級：

等級	評分標準	分值
優秀	藝術領悟能力強，才藝具有專業水準	21分——30分
良好	藝術領悟能力較強，所展示才藝水平較高	12分——20分
一般	藝術領悟能力較差，才藝為短期速成	6分——11分
較差	藝術領悟能力差，無才藝或才藝水平差	5分以下

 
播音與主持藝術專業考試題型示例
一、自我介紹（30分）
     略
二、指定稿件播讀（60分）
散文：
    中國的哲學家是睜著一只眼做夢的人，是一個用愛和譏評心理來觀察人生的人，是一個自私主義和仁愛的寬容心混合起來的人，是一個有時從夢中醒來，有時又睡了過去，在夢中比在醒時更覺得富有生氣，因而在他清醒時的生活中也含著夢意的人。他把一只眼睜著，一只眼閉著，看透了他四周所發生的事物和他自己的徒勞，而不過僅僅保留著充分的現實感去走完人生應走的道路。因此，他并沒有虛幻的憧憬，所以無所謂醒悟；他從來沒有懷著過度的奢望，所以無所謂失望。他的精神就是如此得了解放。
 觀測了中國的文學和哲學之后，我得到一個結論：中國文化的最高理想人物，是一個對人生有一種建于明慧悟性上得達觀者。這種達觀產生寬宏的懷抱，能使人帶著溫和的譏評心理度過一生，丟開功名利祿，樂天知命地生活。這種達觀也產生了自由意識，放蕩不羈的愛好，傲骨和漠然。一個人有了這種自由的意識及淡漠的態度，才能深切熱烈地享受快樂的人生。
新聞：
    中央臺消息：地靠京津是河北省的區位優勢。如何利用好這樣的優勢，十一五期間，河北通過建設“環首都經濟圈”主動融入京津的協調發展，做出了一篇錯位發展的好文章。  
這兩天，在河北張家口的風電產業園內，一臺2.0兆瓦的風機設備正在加緊生產。明年一月份，這臺設備將作為我國出口海外單機功率最大的風力發電機組起運美國。公司負責人告訴記者，把這樣一個大型的風電產業園放在張家口，看中的就是張家口和京津越來越緊密的區位優勢。
    三一電氣總經理吳佳梁說，北京具有人才高地的優勢，把一部分制造放到了勞動力相對便宜，運輸條件比較近的張家口，利用天津港實現向海外出口的目標。應該說是充分利用了三地的優勢。
三、話題評述（80分）
    1、你如何看待“舍得”二字
    2、你如何看待“民航客機副機長起飛前進行網絡直播”
 
四、才藝展示（30分）
    略