一、重視文化成績和外語能力
今年的招生政策與以往相比沒有發生什么根本性的變化。我們支持教育部提升文化課水準的要求，因為這代表學生基本的學習能力，并不是一個過高的要求。除了對文化課的要求有提高以外，對外語的要求，也要進一步加強。雖說未來的外語成績，在高考成績當中比例降低，但在電影學院反而應該比例增加，這并非與政策文件相左，這是我們對人才培養的需求和對未來五年到十年，中國電影市場跟國際電影市場發生的變化所做出的應對。教育在很多情況下，是要有前瞻性的，今年招收的學生，四年之后，可能還要讀研究生。等到學生進入社會，進入創作和應用階段的時候，可能是五到十年以后。如今中國電影現狀非常好，我們的銀幕數明年就會跟美國持平，而我們的總體票房，兩年以后會趕超美國。在兩到三年以后，不會超過五年，中國將變成世界第一大電影市場。隨之而來的是國外資本，包括股市走向將會向中國傾斜，這是由市場和資本決定的。那當我們成為第一大市場的時候，就絕對不再是美國電影想進中國，加點中國元素就能進的時候了。那必然是將中國故事，中國人共同來創作。這就需要我們的學生的語言能夠達到跟國外的優秀團隊合作的標準，語言便成為第一塊敲門磚。甚至業務都可能是第二位。本土電影和合資電影，或者外國到中國拍攝的電影，就需要使用大量的中國人才，語言就顯得特別重要。所以今年的人才選拔，就應當偏重于對語言的要求。
入學之后，我們也要增加語言方面的學習力度，增加課外和非學分的語言教育。北京市教委去年開始的外培計劃，學生可以在電影學院學習兩年，再在國外優秀大學學習兩年。從電影學院選拔優秀的學生到英國、美國等國家去學習，大約有20個名額。這樣的選拔，第一個需要過的就是語言關。所以對于外語的要求，無論是從教育部層面，北京市教委層面，還是從將來大的電影趨勢走向，如果今年不重視，五年以后就會跟不上，所以教育必須有提前的考量。這些努力，可能這一代人都收不到明顯的成果。因為等學生成功的時候，可能已經是畢業十年后的事了。那個時候，許多老師都退休了。他們為了十五年后而做出的努力，沒有政績，只有付出，其實教師最可愛之處就在于此。北京電影學院的優秀之處，在于她在全國的電影教育當中，具有最優秀的條件，最好的資源，最好的師資，最好的教學理念，最好的實踐條件。
誠然，一所大學不可能所有的專業都非常優秀。但我們的優秀專業，我希望能夠保持領先地位的同時，更注重文化課及外語的要求。這幾年除了本科生以外，我們還招收英語教學的境外學生。歐美學生到北京電影學院讀書，我們是用英語教學。通過英語教學帶動整體教學，在走向世界一流電影學院的進程中，這不只是一個口號，而是扎扎實實幾代人不斷的努力。
辦好一所大學要堅持自己的特色，我們的招生也要堅持自己的特色，應該有擔當。對于高考，電影學院核心目標是選拔出最優秀的人才。所有的條條框框、規章制度，都是為了核心目的。要敢于觸碰失誤，才能做得更好。電影學院歷年來招生過程當中，正是由于堅持了自己的特色。才發現和培養出這么多人才。大家所熟知的78班之所以出了那么多人才，正是因為那時候并沒有那么多條條框框、規定、文件等。那時候高考才剛剛開始，完全是自主招生，連高考都不參加，文化課都是電影學院自己考的科目，這樣培養出來了一批比例非常高的優秀畢業生。我們的目的是選拔人才，以前如此，如今的選拔手段和方法，應該更豐富。
二、錄取原則
對于同一個專業，教育部希望基本考核標準是一致的。我們可以有兩種理解，在人才選拔時候可以更注重基礎，不要過多注重專業，專業是入學后重點學習的。電影這門專業比較特別，專業性很強，學生不可能在入學前專業水平就非常好。所以我們要淡化專業考試，加強基礎藝術素質考試。如果過度強化專業，把專業看得至高無上，就會舉步維艱，被困住手腳。
三、提前公示校定分數線
每年我們的分數線會有一些浮動。原則上每年文化課都應有所提升，但提升的比例都不會很大。一般情況下，一是保持去年的狀態，每次提升5%，總體提升不會超過15%。三年前至今，已經提升了接近10%了，所以不會有很大的變化。在專業課排名的時候，到了分數線你就會知道，專業排名你也會知道，會不會被錄取，用不用報考別的學校，讓考生心里更加有底，不會在公布分數線時被嚇到，我們也沒有拿分數線把優秀學生給卡出去。提前公布分數線，考完就知道分數到沒到，就可以去選擇是否報其他學校了，或者再做其他專業的選擇。
四、有關文化課成績的要求
我們非常尊重各個系自己對人才的選拔態度，因為他們具有多年的人才選拔的經驗，了解自身的情況。我們提倡文化課每年增加5%這樣一個要求，但這不是一個死命令，各個系會有適當的調整?？赡芨鶕荚嚨那闆r、本專業的發展情況，每個專業，特別是新專業的特色和要求不同，所以對文化課分數的要求也不一樣。一個系中，各方向差別非常大。例如數字后期，要求學生的理工科背景要強大一點。有的系要求藝術創作，例如影視攝影制作，但是它很廣泛，攝影偏藝術，但制作偏工程，所以要求就不同了。教育部的文件不可能照顧到許多細節，這個時候就需要我們加強溝通。我們的核心目的一樣，是選拔優秀人才，來適應這個專業的發展。電影的專業面太廣，有非常強大的藝術專業，也有非常強大的技術專業，所以對人才的要求是完全不一樣的。不可能要求一個不喜歡藝術的人，去干技術。也不可能要求藝術專業很強大的人，變成一個技術狂人。
雖然國家有國家的要求，但我們也不可能在電影專業里再加工科或理科項目。學校不可能擴大這么多專業，不可能藝術學、法學、理學全占。電影學院不是綜合大學，一所大學必須有自己的特點，我相信通過協調是可以解決的。希望各個系有自己相應的應對方法，來解決這個問題，所以這時候就要有擔當。
五、有關高職學院的招生
高職學院全稱是高等職業教育學院，主要以高等職業教育為主，這兩年招生方向主要是表演專業和動畫專業。專業招生這方面高職學院走得很靠前，去年他們就在表演專業招生考試中采取外請專家與本?？脊俟餐荚嚨姆绞健＿@其實也是今年教育部、北京市教委極力推薦的，專業考試，應當有行業內的專家參與。去年高職學院起一個好頭，今年他們還將繼續采取這樣的方法，這將是一個大的趨勢。其他各系，今年也非常可能會出新，邀請行業內的專業人士來參與人才選拔，這將成為一個常態。不論哪個學院都是一樣，希望把最優秀的人才，請到電影學院來。不是考到電影學院來，而是請他進來。我們希望這里面有最優秀的學生，才可能有最優秀的老師，才可能有最優秀的未來。
六、高職學院的專業定位
高職學院在定位中，會更注意專業操作能力的培養。這一點在整個教學中，高職學院的專業課部分絕不會比本科生低?？赡芑A課或者通識課的比例相對低，但是會更加專業。高職并非就是低人一等，它的教育方式更加專業。不用四年教育，只用兩年或三年，以專業教育為主，通識教育為輔。它的一些課程設置，甚至還高于本科教學，也就是本科沒有學的但高職可能會學。例如我們的攝影專業，培養目標定位為：有電影制作能力的電影攝影師，而高職方面培養的則是一位掌機人。單從對機械的熟悉，操作能力方面，在畢業的時候，也許本科還比不過高職。因為本科在操控掌機這一方面，沒有高職學得多，因為沒有這么多課時和條件。所以高職可能在適應社會的某個工種，某個方面的創作，比本科生還要強大。因為高職是通過大量實踐來積累的，所以，不要把高職看成低于本科。我們希望既注重基礎教育，也注重藝術整體修為，同時也有更專業的教育。更強調培養合格的社會人為目標。高職采取了更專業的方式，本科教育采用更廣泛的基礎教育方式。
七、高職招生的考察內容
一般情況下，初試因為報考的人數比較多，所以更加基礎一點。復試除了對表演基礎的認知以外，還要選拔比較有特點和個性的學生，對其進一步考察。如果說初試是對聲臺形表方面做一個基本考核，那么復試就是對藝術修為和個性特點的進行進一步挖掘，以此來選拔更多有特點的學生。一些有特點的演員，也很可能會出現在高職學生里面。遺憾的是現有的分省指標，對人才的選拔有一些阻礙，希望能有更好地解決辦法。