小編相信影視編導(dǎo)藝考的同學(xué)提到散文最先想到的肯定是《背影》，朱自清的《背影》到底好在哪里？有哪些細(xì)節(jié)是我們可以學(xué)習(xí)借鑒的？星干線(xiàn)小編今天就給影視編導(dǎo)藝考的同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分析一下。

文章開(kāi)頭先交代了一下背景

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

（我）看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” 

文章非常樸實(shí)，《背影》全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。簡(jiǎn)單敘述了一下由家辦完一切事物到南京的過(guò)程，下面對(duì)父親的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)是《背影》的一大亮點(diǎn)。例如：父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?/strong>!”星干線(xiàn)小編提醒影視編導(dǎo)藝考生，文中加粗的地方要仔細(xì)閱讀。

通篇寫(xiě)父親多么關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”、“愛(ài)護(hù)”、“感激”這一類(lèi)的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有什么華麗的詞藻。我們影視編導(dǎo)藝考的考生是否也能做到不提及文章主要詞匯，讓讀者或者考官自己去感受自己要表達(dá)的思想感情呢？下文還有對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。像：我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”

還有對(duì)父親買(mǎi)橘子過(guò)程中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。

過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐了，我的眼淚又來(lái)了。

感人是文中的又一大亮點(diǎn)。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，卻能傳達(dá)出無(wú)限深情是文章語(yǔ)言又一特色。全篇文字平平實(shí)實(shí)，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。話(huà)都是很平常的，沒(méi)有什么特別，讀者都有這種生活經(jīng)驗(yàn)，因此也容易引起聯(lián)想，由此發(fā)現(xiàn)人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進(jìn)人們對(duì)天下父母心的理解。

還有值得一提的是，《背影》的作者在對(duì)父親進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，選擇了一個(gè)特殊的角度，通過(guò)父親的一個(gè)“背影”來(lái)展開(kāi)全文的記述——“我”與 父親不相見(jiàn)已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影”—— 使得父親的形象反而因此更加清晰、更加深人人心。

星干線(xiàn)小編相信通過(guò)本文對(duì)《背影》的剖析，我們影視編導(dǎo)藝考的同學(xué)在描寫(xiě)人的散文上應(yīng)該會(huì)有所提升，祝所有影視編導(dǎo)的考生能夠考入自己理想的大學(xué)。